在Java面試中，遇到有關(guān)生產(chǎn)者、消費者問題的程序模擬編寫，您會如何作答呢？想必有很多掌握了Java的基本技術(shù)，還是很難解決這道問題。這實際上是在考驗應(yīng)聘者在基于理論知識上，思維模式是否清晰。為了避免您在今后的面試中因為這樣的題而困惑，千鋒哈爾濱校區(qū)老師今天來為大家詳細解答，怎樣用程序模擬編寫生產(chǎn)者與消費者問題。

　　首先，我們要想使用程序來模擬，并不用花費太多的時間，但是要先弄明白生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系。生產(chǎn)者、消費者是兩個實體對象，生產(chǎn)者生產(chǎn)物品，消費者消費物品。如果在生產(chǎn)者中定義生產(chǎn)的流程，在消費者中定義消費的流程，兩個對象就需要彼此引用，這樣依賴性太高，而且實際上性能也不高，這個時候就需要一個緩沖器，一個中間對象，我們把它形象地稱之為“倉庫”。生產(chǎn)的物品放入倉庫，消費的物品從倉庫中取出，這樣生產(chǎn)者和消費者就能夠取消兩者之間的引用，直接通過倉庫引用來同步狀態(tài)，降低耦合。可以看到，引入倉庫還是很有必要的。

　　接著我們來看一下生產(chǎn)者、消費者問題的兩種類型，一種是使用某種機制來保護生產(chǎn)者和消費者之間的同步，另一種則與Linux中的管道思路相似。相對來說第一種類型的處理方式更為常規(guī)，實現(xiàn)方式大致分為三種：經(jīng)典的wait(),notify()方法、await(),signal()方法以及使用阻塞隊列（BlockingQueue）的方法。

　　然后，用上述方法進行寫代碼就可以了。理論知識掌握起來比較輕松，但是真正操作起來就沒那么簡單了。而且寫代碼這種工作，不同的人有不同的思維方式，也就有不同的寫法，所以與其教你怎么寫代碼，不如教你寫代碼的思路。

　　千鋒哈爾濱校區(qū)JavaEE+分布式開發(fā)培訓，積極把握未來科技風向，采用創(chuàng)新型教學方式，通過源碼級教學+問題思維訓練+解決能力培養(yǎng)+敏捷式開發(fā)，讓學員在學習過程中養(yǎng)成思考問題、理解問題、解決問題的能力。同時，課程包括解決方案式項目實戰(zhàn)，覆蓋大多數(shù)企業(yè)的技術(shù)問題，從而真正提高程序員的核心競爭力。在千鋒教育，您學會的不僅是理論知識，最為關(guān)鍵的是掌握清晰縝密的程序編寫邏輯思維，就可以淡定自若的以不變應(yīng)萬變啦！

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